写给经过一模考试的初三同学们

西门老实

面对着这份一模成绩表，作为班主任老师，心里总觉得有些话要对孩子们说。一模，对于初三的孩子来说，是一次重要的考试。它不但是对过去的两年多的学习情况的总结，而且，从一定程度上昭示了中考成绩。因此，许多高中都很看重一模成绩，纷纷通过各种途径招收优秀生。打印在成绩单上的数字已经盖棺，且赶紧想想从今天晚上开始，怎样度过今后的日子吧！

对一模试卷进行详细分析。试卷发下来，与往常一样，也一定是几家欢乐几家愁，但此时的欢乐和忧愁都不应该占用太多时间，最好是“不以物喜，不以己悲”，理智、坦然地接受和面对。考得好的，别沾沾自喜；考得不好，也别一蹶不振。在老师分析试卷以前，自己先细细查看那些丢分的题目，哪些是属于本来会做而马虎轻敌造成的，哪些属于自己的思路不对，哪些是自己确实不会的，同时，用红笔在试卷上改正。不会的可向同学请教，待老师讲过以后，一定要弄清错题的来龙去脉。

重视错题的重要性在于，只要那个地方丢分，那么那一类题大都存在漏洞。我的建议是，你要在错题本上把那一类的题目彻底整理一遍，并请同学进行提问，一直达到基本没有错误为止。

确定适当的奋斗目标。目标不能草率拟定，它是根据自己的实际情况适当确定的。假如，你的语文是90分，一拿到试卷你就后悔了，由衷地连连叹息：要是我再认真一点，平时再努力一点，我一定可以考到95分，甚至100分都有可能。那么，在制定语文科目的具体目标的时候，可定为96分。其他各科依次推断，最后确定目标总分。用公式计算就是：实际分数＋潜力﹦目标分数。

另一个目标是分数略高于自己的同学，可以告诉他，我已经把你作为我的目标，二模的时候小心我超过你，也可以不告诉，只在平时默默观察目标同学的一举一动，争取在小的测试中胜过他。

保证9分以上的学习状态。学习状态是一个很难界定的名次，但有可以感觉得到。上课精力专注，作业严肃认真，自习专心致志，在乎分数和名次，都属于在状态或叫有状态。我常常让同学们对自己的学习状态打分，要是把最好的状态定为10分，你对自己的状态打几分，他们往往是略一思索就说出一个数字。用具体时间来说，一节课40分钟，最好的状态是一点也没有分散注意力，充分利用了40分钟的时间。9分就是允许有4分钟的时间可以私自稍稍放松（那三四分钟的放松时间，必须是老师在讲自己明白的题目的时候，否则，就是傻）。

以课本为本，抓好基层。在接下来的复习中，大部队是以专项复习为主了，同时有大量的模拟演练。一个普遍存在的现象是，每一次演练过后，那些考得不好的同学依然分数不高，我们期盼的黑马并没有出现。这是怎么回事呢？是基层不牢，漏洞太多。拿语文文言文来说，如果没有很好地掌握16篇课内篇目的作者、实词、虚词、主旨、情感等内容，即使做很多卷子，不会的照样不会。因此，对于基层较差的同学，此时，依然不能放弃课本，征求来说的意见，根据来说的要求，堵住漏洞，才是获得理想分数的正道。之后，载辅以足够的练习，在二模的时候，就会有一个理想的成绩了。

保证足够、有效的学习时间。那些状态很好的同学，每天早上6:30就在教室里了，他们懂得一日之计在于晨，并很好付诸行动。半个小时以后，还有同学晃晃悠悠陆续到来。单从时间上来说，只一个早读，二者之间就相差了至少30分钟，长此以往，必然在分数上显现出来。有的同学坐到座位上以后，好像并不知道自己要做什么，发愣，看看这儿看看哪儿，好一会儿不能把精力集中到学习上来；在老师上课的时候，也是如此。

除去智力上的差距以外，不能专注于学习，是得分不高的同学的通病。保证足够的学习时间和有效的学习状态，不管对于哪一类同学来说，都是必要的。

利用五一以及其他休息时间恶补弱科。在校的学习犹如集体赛跑，从早读开始到晚自习结束，每个人都在老师的带领下奋力前行。或者因为体力不支或者因为努力不够而落在后面的同学，要想赶上跑在前面的选手，最好的机会是在人家稍事休息的时候，你继续奔跑（前提是你想，想赶上来）。所以五一以及其他休息时间是最佳机会。科目还好确定，老师是关键。不能急着去找什么辅导班，要下点功夫找到真正的学校一线老师，否则，花钱费时间，效果却不会太理想。

锻炼身体，争取体育考试满分。中考体育共计30分，分立定跳远、投掷和800米跑三项。这30分，是要被记入总分的，且越是成熟的学校，就越在乎总分，因为他们知道，一个弱不禁风的人，是不能为国家做出大的贡献的。所以，参加中考的同学，没有理由不重视体育考试。建议三项当中哪一项不能满分或者接近满分，就利用课间课余时间锻炼哪一项。对于许多同学来说，在体育上增加5分要比在文化考试中增加3分容易得多。既锻炼了身体，有提高了分数，何乐而不为呢？

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老家在黄桥

楼主是老师？