孩子早恋了，家长怎么办？

费城

早恋,是每个进入青春期孩子的父母最担心和最牵挂的事情了。大多数家长发现孩子早恋或者怀疑孩子早恋，通常会慌了手脚：要么盯梢，要么翻孩子的日记、手机；要么强烈制止，狠狠打压。这样做的结果往往是造成孩子更严重的逆反心理，以致走的更远，陷得更深。也有极少数家长忽略或者放任不管，结果有些孩子懵懂中偷偷食了禁果，一辈子悔恨。

那么，究竟该怎么办呢？听听上海市特级教师、上海市青春期教育专业委员会主任戴耀红老师的建议——

  善待青春恋，学会装傻、引导、倾听，和孩子们相伴共成长！


善待青春恋


调查发现，青春期的孩子对恋爱的认知都没有问题，他们对情感并不功利，态度没那么敏感，行为没那么理性，因此，我们的教育就显得没那么简单。




对于青春期情感，我们要从正常心理需求的角度认同青春情感的真实和美好。同时认识到情感的产生无法控制，但发展可以也必须把握。家长对待青春情感应该持以尊重和善待的态度。家长对待青春恋的方法应是不轻易否定，合理引导。




学会装傻！
在孩子恋爱之前，我们家长应该顾左右而言他，不要刻意打压。如果发现孩子处在恋爱阶段，我们要装傻静观，尽量保持冷静倾听孩子的分享，千万不要立刻表态。


学会引导！
可以选取适当的情境场合，借助他人的例子巧妙的表达自己的看法。要引导他们明白：青春恋是脆弱、不成熟的。真正成熟的爱是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要体察、关怀、尊重他人的能力，需要有一定的经济生活基础等等。让孩子们重心审视感情、审视所谓的“爱情”。


我们应该让青春期的孩子们从情感把握、交往方式和应对感情危机三个方面进行学习。让他们正确认识到什么是青春情，了解他们这时候的心理特点。


青春期两性情感发展可分为四个阶段：
（1）异性疏远期：第二性征初现后，性意识觉醒，朦胧地意识到两性的差别，开始又不安和羞涩心理。对性别十分敏感，男女界限“泾渭分明”，开始了暂时疏远。
（2）异性接近期：开始注意异性的变化，并产生新奇感，喜欢在异性面前表现自己，引起异性的注意，乐于参加与异性在一起的集体活动。
（3）异性眷恋期：由对群体异性的好感转向对个别异性的眷恋，形成一对一交往的“专情”行动，多用精神心理交往的方式来显示自己的情感纯洁性。但由于心智尚不成熟，自我控制能力较差。
（4）择偶尝试期：对异性的爱慕和追求更趋于专一化，进而萌发爱情，自然地进入恋爱择偶季节。但感情基本还处于不稳定阶段。


每个孩子青春期两性情感发展的阶段所需时间并不相同，这与他们各自家庭的教育，生活的环境等都相关。尽管每个孩子每一阶段所需的时间不同，但每个孩子都会经历上述四个阶段。家长应该鼓励自己的孩子与异性进行广泛的群体交往。


学会倾听！
当孩子恋情结束后，家长要做的是倾听与理解，适当的进行一些价值讨论，还进行注意力转移，让孩子们受伤的心早日复原。



青春情感是人生的重要体验，这种体验是人格成长的一部分。这将影响未来择偶的价值取向，也影响未来经营家庭的方式。
我们应从正视和善待的角度看待青春情感，从否定性、排斥性的态度转为肯定性、接纳性的态度，从预防青春问题、干预青春危机更新为青春幸福成长的辅导。

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学习了，谢谢

唯一

说明孩子的情商正常，但需要正确引导，不要大惊小怪。

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好好引导是必须的，家长千万别蛮干